Po pierw­sze, przyjmuje się, że badanie gramatyki mowy dziecka jest możliwe już od samego początku rozwoju językowego, to znaczy już między pierw­szym a drugim rokiem życia. Założenie to jest niezgodne z dotychczaso­wymi poglądami określającymi pierwsze wypowiedzi dziecka jako agra- matyczne. Uważa się, że dziecko od samego początku rozwoju mowy po­siada specyficzną dla siebie gramatykę. Po drugie, rozwój gramatyki dziecka rozpatruje się dynamicznie, a więc traktuje się go jako proces, a nie, jak to czyniono do tej pory, jako pewien określony stan. Proces ten prowadzi do rozwoju gramatycznego systemu dziecka w kierunku zbliżania się do systemu gramatycznego ludzi dorosłych. Tak więc gra­matykę można opisać nie tylko jako stan, który występuje w danym momencie, ale rówmież jako proces, w ramach którego gramatyka staje się coraz bardziej zbliżona do tej, jakiej używają dorośli posługujący się danym językiem (por. G. W. Shugar, 1975).

Katarzyna Kołakowska

Jeśli szukasz sposobu na spędzenie wolnego czasu w rozrywkowy sposób to super, że trafiłeś właśnie na mój blog. Mam nadzieję, że moje wpisy Cię zainspirują i zostaniesz gościem mojego bloga na dłużej!